| |
|
|
 |
| |
Birdiyar.com İyi Gezintiler..
|
|
|
 Başarı
Hikayeleri Başarı Yolları
İki öğretmenin hikayesi
Sınıfı tam 67 kişilik.
İstanbul’un göbeği sayılabilecek bir semtte, bir
devlet okulunda sınıf öğretmenliği yapıyor.
İsmini yazamıyorum,
çünkü biliyorum ki hemen soruşturma geçirecek. Son günlerde her gördüğümde
sürekli yakınıyor; yeni müfredatın kitaplarının verilmemesinden, öğrencilere
ulaşamamaktan, tükenmişlikten söz ediyor.
Öğretmenlikte yedinci yılı.
Oysa ne hevesle başlamıştı!
Dün gibi hatırlıyorum.
Her
öğretim yılı başında koşa koşa Eminönü’ne gider, kırtasiyecileri dolaşır, elleri
kolları dolu dönerdi eve.
Okullar açıldığında öğrencilerine şekerler
dağıtır, onlara küçük sürprizler hazırlar, başarılarını kitapla, kalemle
ödüllendirirdi.
Oysa son iki yıldır yüzünden düşen bin parça.
Eski heyecanından eser kalmamış.
Artık ne meslektaşlarından, ne
de öğrencilerinden memnun.
Dahası, bu mesleği bırakmayı düşünüyor ciddi
ciddi.
*
Bir başka semtte bir başka okulda bir başka öğretmenin
sınıfı tam tamına 20 kişilik.
Bu öğretmenin de ismini yazmıyorum.
Çünkü bizim insanımızın ne yapacağı belli olmaz.
Başına bir iş
gelmesin.
Onunla son günlerde tanıştım.
Her gördüğümde o da
telaş içinde.
Çocuklardan pek hoşlanmıyor.
Onlara tahammülü yok.
Sınıf yönetiminde sorunlar yaşıyor.
Sonunda itiraf etti:
Kadınlara en uygun meslek olduğu için öğretmenliği seçtiğini söyledi.
Mesleğini, yani öğretmeyi de bir türlü sevememiş.
Kısacası
sadece ekmek parasını kazanmanın peşinde.
Ama o mesleğini bırakmayı
düşünmüyor.
*
Bütün bunları niye yazdım?
Türkiye’deki üç
büyük eğitim sendikasından biri olan Eğitim-Sen geçtiğimiz hafta öğretmenlerle
ilgili önemli bir araştırma yaptı.
Bu araştırma sonuçlarına dikkatli
bakınca, yukarıda örneğini verdiğim iki öğretmen tipini, mesleğe bakışlarını
görebiliyorsunuz. İstanbul, Ankara ve İzmir’de üç bin öğretmenle yapılan
araştırmanın sonuçları ilginç.
Okuyun ve kararı siz verin.
Öğretmenlerin sadece yüzde 5’i kendi branşlarında meslektaşlarının
kesinlikle yeterli olduğunu düşünüyor.
Yüzde 80, meslektaşlarının
yetersiz olduğuna inanıyor.
Öğretmenlerin yüzde 63’ü kalabalık
sınıfların etkili bir öğretim için uygun olmadığını belirtiyor.
Yüzde
80’ine yakını öğrencilerin fiziksel aktivitelerini ortaya koymak için okul
ortamının yetersiz olduğunu kabul ediyor. Öğretmenlerin yüzde 64’ü ders
programlarının bilimsel gelişmeleri içermediğini, yüzde 16’sı öğrencilerine
ücretli özel ders verebilmesi gerektiğini, yüzde 30’u notu silah olarak
kullandığını açıklıyor.
*
Bir tarafta mesleğini taparcasına
seven bir öğretmen. Olumsuz dış etkenlerle öğretmenliği bırakma noktasına
gelmiş. Diğer yanda mesleğini sevmeyen bir öğretmen. Dış etkenler olumlu. Ama
ayakları geri gitse de her gün okulun yolunu tutuyor.
İşte günümüzde
sevgili öğretmenimin hali pür melali.
Kaynak:www.yenibir.com
|
|
Birdiyar Menü
